El texto de 50 innovaciones educativas para escuelas esta orientado a ofrecer cambio o rupturas con respecto a ciertos rasgos de la educación tradicional, especialmente su composición expositiva, ritualizada y memorística. Además, de generar propuestas apasionantes de vinculo con el conocimiento, promover el aprendizaje basado en la comprensión. Mediante las innovaciones, generar climas de aprendizajes dialógicos y participativos, para dar paso a nuevas formas de aprender y de manera voluntaria.
Por lo tanto, las innovaciones son a nivel institucional es decir; que pueden llegar a varias escuelas o ser políticas públicas, pero no tiene un correlato institucional practicable. También están implicadas evidencias científicas que las apoyan, como la investigación fundamentada por parte de investigadores o espacios académicos que la respaldan. Las mismas que deben ser reales e implementadas y encontrar ejemplos concretos para ver su dinámica de funcionamiento. Asimismo, son viables y descripticas para su adaptación en distintos contextos.
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