Producto o Praxis del Currículum (Shirley Grundy)
El Producto o praxis del currículum de Shirley Grundy del año 1987 menciona algunas propuestas para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de alumnos y profesores. Dar a conocer mejor sobre la practica y la teoría y de como se lleva a cabo el currículo en el ámbito educativo. El texto se compone de 10 capítulos.
En el primer capítulo esta relacionado con el interés cognitivo, técnico, práctico y emancipador. Mientras que el segundo capítulo se menciona a Aristóteles y el interés técnico y el control. Además, se describe los problemas curriculares, el diseño curricular y los contenidos. También se estudia la naturaleza del Eidos y el trabajo conjunto. En el tercer capítulo habla sobre el cambio de las pequeñas escuelas, los proyectos realizados sobre la investigación en el lenguaje y su aprendizaje. En el cuarto capítulo se da a conocer sobre el currículum como práctica, la importancia del juicio, el contenido del currículo y el significado de la evaluación.
En el quinto capítulo se menciona los proyectos realizados desde las experiencias de unos docentes, los mismos que son analizados y revisados. En el sexto capítulo se da a conocer el concepto de praxis abordado por varios autores, la praxis en acción y la praxis con relación a la emancipación. En el séptimo capítulo se menciona la responsabilidad y división del trabajo, la importancia de la crítica y el desarrollo de la práctica crítica. Por otra parte en el octavo capítulo hace referencia al proceso de investigación acción, sus tres modelos y que son expuestos por escenarios. En el noveno capítulo se da el paso a la crítica y finalmente, en el último capítulo abarca la acción racional propositiva, la practica profesional y más allá de la profesionalidad.
Mediante este libro se puede comprender como se relaciona la teoría con la practica, además de entender, como se debe abarcar el currículo en el ámbito educativo. Por lo que se expone experiencias de algunos docentes y proyectos, para llegar a un mejor entendimiento sobre la praxis del currículum.
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